第78号　平成30年3月発行

表紙(322 KB)　 目次【英語】(341 KB)　 投稿規程(1.03 MB)　 編集後記(114 KB)

教育科学編

• 加藤誠之・近森勇太
  怠学型不登校生徒の学校経験　(PDF版)
  1-8
• 加藤誠之・高知ダルクの皆さん
  資料：高知ダルクによるゲストスピーチ逐語録　(PDF版)
  9-23
• 加藤誠之・工藤英士・工藤奈美
  「学校暴力を考える講演会」逐語録　(PDF版)
  25-36
• 吉田茂樹・武久康高・渡邊春美・大坪顕彦
  小学校における「春はあけぼの（枕草子）」の授業改善　
  －中学校との接続を視野に入れて－　(PDF版)
  37-57
• 吉田茂樹・武久康高・渡邊春美・今村有紀
  中学校における「春はあけぼの（枕草子）」の授業改善　
  －小学校との接続を視野に入れて－　(PDF版)
  59-88
• 井上優輝・服部裕一郎
  アクティブ・ラーニングの一形態としての査読評価活動を取り入れた授業の有効性　(PDF版)
  89-103
• 濵田幸伸・藤田詠司・中村　努
  対話的で主体的で深い学びを実現する社会科地理学習　(PDF版)
  105-121
• 秋田裕太・矢野宏光
  ストレスマネジメントの要素を含んだ剣道授業の試行　(PDF版)
  123-135
• 西谷法周・棟田一章・中城　満
  自作ワークシートによる思考の変容の自覚化を促す指導法に関する考察　(PDF版)
  137-144
• 棟田一章・西谷法周・中城　満
  児童のメタ認知能力を養う理科学習指導法に関する考察　
  －仮説検証型理科学習の効果の検討－　(PDF版)
  145-152
• 藤田大輝・古木隆寛・中城　満・原田哲夫
  ナミアメンボを用いた地球温暖化新教材の理科授業における効果　(PDF版)
  153-163
• 邉見由美・桐原聡太・古木隆寛・原田哲夫・伊谷　行
  教員養成課程における臨海実習　
  －分類・生態学教材編－　(PDF版)
  165-172
• 中尾友紀・難波賢太・鈴木達也・道法浩孝・草場　実
  理科の「ものづくり」活動における動機づけと方略の関係の検討（Ⅰ）　
  －項目作成を中心として－　(PDF版)
  173-180
• 難波賢太・中尾友紀・鈴木達也・道法浩孝・草場　実
  理科の「ものづくり」活動における動機づけと方略の関係の検討（Ⅱ）　
  －技術・家庭科技術分野との比較を中心として－　(PDF版)
  181-186
• 常行泰子・長谷川雅世
  大学体育における学生のニーズに関する研究　
  －英語によるCLIL導入の可能性に着目して－　(PDF版)
  187-192

人文・社会科学編

• 長谷川雅世
  The Threatening Angle in Bleak House: Contradictions in Dickens’s Characterization of Esther Summerson and Victorian Domestic Ideology　(PDF版)
  193-201
• 中村　努
  近世の土佐材木流通に関する歴史地理学的研究　(PDF版)
  203-221
• 浅田幸輝・中村　努
  阪神淡路大震災復興後の西宮市におけるマンション居住者の特性　(PDF版)
  223-240
• 岩城裕之
  文章表現を文法から読み解く試み　
  －『新しい国語』（東京書籍）所収「風の五線譜」の授業のために－　(PDF版)
  241-245
• 高橋美樹
  「歌集にみる《安里屋ユンタ》の普及プロセス　
  －《草津節》と♪沖縄よいとこ一度はおいで～の関連性を探る－」　(PDF版)
  247-263
• 高橋美樹
  北米・ハワイ沖縄系移民のSPレコード制作　
  －琉球古典音楽、沖縄民謡の録音をめぐって－　(PDF版)
  265-278
• 玉木尚之
  『論語』講読　－「子路第一三」二三－　(PDF版)
  280-286
• 原崎道彦
  ヘーゲル『精神現象学』饒舌訳の試み　４　(PDF版)
  287-310
• 森田美佐
  小学校家庭科における家族・家庭生活の一考察　
  －男女共同参画社会を目指して－　(PDF版)
  311-317
• 森田美佐
  働く母親のワーク・ライフ・バランスと「活躍」意識　
  －首都圏で働く母親への聞き取り調査から－　(PDF版)
  319-329
• 山崎　聡
  L.T.ホブハウスと優生学　(PDF版)
  331-341
• 川俣美砂子
  幼稚園教諭の離職と継続の理由を探る　(PDF版)
  343-355
• 小曽湧司・是永かな子
  フィンランドにおける段階的支援と特別学校の役割　
  －Onerva kouluのセンター的機能と学校機能に注目して－　(PDF版)
  357-363
• 松田弥花・是永かな子
  スウェーデンの障害児者に対する学校教育と社会教育の教育課程の接続　(PDF版)
  365-377
• 坂田　愛・是永かな子
  Ｇ県の発達障害の二次障害対応についての現状と課題　(PDF版)
  379-390

自然科学編

• 古木隆寛・藤田大輝・伊谷　行・原田哲夫
  オカダンゴムシの湿度走性と湿度順応に関する理科教材　(PDF版)
  391-394
• 幸　篤武・玉瀬友美・谷脇のぞみ・大西美玲・都築郁子
  幼稚園教育実習に必要な身体活動量　(PDF版)
  395-399